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Article By JSTOR

Eine relationale Perspektive auf Lernen

Author

Schaller, Franz

Year

2012

Publisher

Verlag Barbara Budrich

Type

BOOK

Category

Education

Language

German

Pages

460

ISBN

978-3-86388-177-1

Link

Last Update

09-Sep-2024

Keywords

EDUCATION / Philosophy & Social Aspects

Description

Was kann Lernen bedeuten? Verschiedene lerntheoretische Ansätze vertreten eine „relationale Sichtweise“. Die ontologischen Prämissen bleiben jedoch implizit. Dadurch überlassendiese Ansätze ihre Konzeptionalisierungen des Menschen und von Sozialität einem intuitiven Hintergrundsverständnis. Die naheliegende Konzeptionalisierung des Menschen als einer „offenen Persönlichkeit“ oder als „homines aperti“ (N. Elias) und von Sozialität als dem Lernenden inhärente Sozialität oder „primäre Sozialität“ (H. Joas) bekommt hierdurch unzureichenden „ontologischen Halt“.

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